今年由于疫情的影响，带教活动多以线上研训的形式进行，随着带教活动的逐步深入，从最初的摸索到后来的熟练运用，6月份，工作室围绕培育学员艺术素养和专业建设理论方法等入手，学员进步较为明显，尤其是三位学员能积极参与工作室活动的简讯撰写之中，从中可以看出学员的思维意识、学习态度都有大幅提升。
一、了解戏曲之美，提升教师文化素养
艺术素养是支撑教师做好教育工作，获得教育智慧的重要支柱，为提升学员的艺术素养，2020年6月6日，工作室全体成员通过腾讯会议平台参加了第三协作组“教师艺术素养提升”研训活动，通过欣赏戏曲身段表演高级教师、国家二级演员李燕老师的“戏韵身形——从韵律中感受戏曲之美”的讲座，让工作室师生有机会了解戏曲这种表演艺术，了解形体动作作为戏曲表演艺术主要手段的独特性，树立了将传承传统文化融入到教育教学工作中，为国家和社会培养更多具有艺术欣赏能力的技术技能人才的信心。
二、解析学生特点，提升职教改革理解
6月6日下午4点，工作室通过Zoom平台参加了同济大学职业技术教育学院组织的“博学笃志，立教育人”博思论坛活动，由同济大学职业技术教育学院郑建萍老师主持的“职业教育课程与教学方向”为主题，通过主题式交流形式，就目前职校生源、课程体系构成以及学生职业能力培养和就业方向等问题展开交流、讨论，使学员们明确了职业教育三教改革的内涵与意义。
三、产教融合背景下的中高职贯通培养
为使学员加强对产教融合的理解，强化学员专业建设能力，6月16日，参加第三协作组“基于深度产教融合的中高贯通培养模式的革新与探索”专题讲座，讲座由上海电影艺术职业学院数字娱乐中心主任包文君老师主讲。通过包老师的精彩分享，形象直观，以及包老师对高水平中高贯通影视动画专业的简要介绍、人才培养目标、学生就业方向、专业发展的学术价值、应用价值及社会影响的清晰阐述，让学员真切理解了学校与企业产教融合、耦合发展、共存共生的理念。